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另外，上述人员不少是毕业于北京大学、清华大学、复旦大学、中国科学技术大学等国内顶尖名校的硕士、博士。其中最典型的当数孙睿君、王波、药宁、王玺玮、张桥等人。

�习近平谈治国理政》第一、二卷阿尔巴尼亚文版此前已由外文出版社与阿尔巴尼亚凡·诺利出版社共同翻译出版。截至目前，《习近平谈治国理政》已翻译出版40个语种，发行到世界180多个国家和地区。

金砖合作机制走过17年发展历程，取得了丰硕成果：设立新开发银行，建立金砖国家应急储备安排，制定《金砖国家粮食安全合作战略》，全力维护以世界贸易组织为基石的多边贸易体制，务实合作涉及经贸、财金、科技、农业、文化、教育、卫生、智库等各领域，为促进全球经济复苏、解决全球发展问题作出了重要贡献。

今天的西藏，边境地区持续快速发展，624个边境小康村全面建成，建制村宽带和4G信号覆盖率达到100%。地处中尼边境的日喀则吉隆县，今年正打造全区首个边境经济合作区，引入新能源摩托车生产线，培育发展边贸加工业，助力兴边富民。

杨小微：我国教育现代化在目标定位上经历了与时俱进的变化或升级，总脉络是从“面向现代化”到“走向中国特色现代化”，再到“走进中国式现代化”，实现了从“本土化”到“特色化”到“中国样态”的提升。在国家战略上的定位方面，从教育服务于现代化转到同时实现教育自身现代化，还经历了从“基本实现”到“总体实现”教育现代化的量级提升。根据《中国教育现代化2035》，“到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国”，并明确提出教育现代化应当为建成社会主义现代化强国奠定坚实基础。教育的地位，也实现了从“优先发展”到“全局性、基础性和先导性地位”再到“强国之动力、强国之基础”的提升。

05-24

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